孩子没有“抢跑”

　　对知识充满好奇心

　　学校：徐汇康宁科技小学

　　模式：学区化集团化办学

　　须嘉盛是徐汇区康宁科技小学三年级的学生。早在孩子上幼儿园大班时，须妈妈就到对口的这所学校考察过。

　　“这所对口的学校离我家最近，而且又是科技特色，我就想先来考察下这所学校到底好不好。”为此，须妈妈观察过孩子们上学放学时的样子，一个个精神饱满、井然有序。她留意过学校的绿化经过了定期精心修剪，校舍也非常整洁，说明学校的管理能力强。此外，校门口的信息展示区也经常更新，而且展示了学生们丰富多彩的校园生活，说明“不是在装样子”。学校有康宁少儿科学院，还会有院士来为孩子开讲座，学生们屡屡在世界级、国家级等科技大赛中斩获奖项。须妈妈很欣慰，“家门口就有这么有特色的好学校，上！”

　　孩子入学后，跟很多学生家长一样，须妈妈也有担心，“孩子没有超前学习很多学科知识，会不会跟不上老师的进度？”

　　但学校组织的校园开放日，让她打消了疑虑。“老师的确是从‘零起点’开始教。不管是拼音、认字还是数学，确实是从最简单的教起，而且进度不急不慢，根据孩子的认知规律在教学，孩子们掌握得也很好，不是我们以前听到的一定要学前认多少字、会多少以内加减法才能跟得上。”

　　没有提前学，孩子反而对知识充满了好奇心，上课时也非常专注；学校的教学严格按课标进度来，让孩子们能有充分的时间掌握、巩固，“孩子经常会和同学互相显摆一下，今天学了什么，我会这个你会那个，都很开心，充分体会到学习的乐趣”。

　　不仅如此，学校的科技特色也让孩子体验到了乐趣。开学后每个孩子都能自选感兴趣的科技兴趣拓展课，环保、鸟类研究、根与芽……丰富多彩的课程让须妈妈感慨：“孩子们真是太幸福了。”有次老师让全校学生带空牛奶盒来，用它们搭建了一艘船放在池塘里，还让一个胖乎乎的小男生稳稳地坐在船上，全校学生都沸腾了。“女儿回来说，这些知识以后一定会教的吧，好期待呀！看到她对学习有那么强的兴趣，我非常欣慰。”

　　每次放假前，学校也会征集孩子们的金点子，开学后还会选择部分奇思妙想授予“专利”，孩子们经常聚在展示墙旁七嘴八舌地讨论。“我女儿也经常会说，别人的想法会带给她灵感，想主动学习新的知识，学习最主要的不就是这种主动探究的动力么？”学校这种丰富而又普适性的课程，给了更多孩子浸润式学习的机会。在须妈妈看来，这就是最好的教学。

　　须妈妈也有朋友的孩子在民办小学就读，学业进度和压力相对更快点，但须妈妈很坦然，“家长一定要有强大的定力，并不是作业越多、教得越难就是好的，外面学得多，课堂内不认真听，这样能真正学好吗？公办学校师资稳定、整体素质较高，孩子压力不大，反而更能扎扎实实地学习，还有独立思考的时间。”