图说：亲子阅读 李汉琳/摄

　　上海小学生每人年均阅读15.32本书，但“作业式阅读”需要引起重视。在今天（20）下午启动的“好书童享用爱润德”——上海市家庭亲子阅读活动上，发布了一份第三方机构的上海小学生阅读行为分析报告。

　　这份报告数据涵盖近14万学生，采集时间从2016年1月1日至2017年1月1日。报告显示，上海儿童每人年均阅读书目15.32本。具体分析可以发现，12%的儿童是酷爱阅读的小书霸，他们每个月要看超过3本书籍。19%的儿童每个月看1-3本。值得注意的是，阅读较少甚至不阅读的也大有人在——近70%的儿童一个月读不到1本书。

　　孩子在低年级时的阅读偏好还不是非常明显，主要受到成人推荐和要求的影响。分析数据显示，在孩子们阅读最多的书籍名单中，成人推荐的书占到了54%。

　　而到了三年级，孩子则开始显现出自己的阅读兴趣偏好，成人推荐对学生阅读行为的影响显著下降。此时，25.05%的孩子只在成人要求下阅读，“大人让我看什么就看什么”；50.25%的孩子会阅读成人推荐的书籍，同时发展出了自己的阅读偏好；而24.7%的孩子则能够独立选择阅读的书籍，对成人推荐的书也会有所挑选。

　　真正热爱阅读、有着良好阅读习惯的学生即使是在闲暇时间也会拿起书本，而这份调查报告发现，在闲暇时间更多的寒暑假和周末，学生并没有阅读更多：发生在寒暑假的阅读行为仅占所有阅读行为的11%，周末的阅读行为占到了35%。

　　而孩子们阅读最多的时间，主要集中在工作日下午4点半到晚上9点半，也正是完成回家作业的时间。调查者分析，也许在一些孩子的眼中，阅读可能更像是一项任务而不是一种爱好。这也提醒家长，亲子阅读更应该利用假期时间，让阅读融入孩子的生活，而绝不仅仅是一项不得不去完成的任务。

　　数据还显示，在阅读热门度前2000名的书中，仅儿童文学、小说、绘本三类书籍就占据了近四分之三（74.3%），而科普、传统经典、戏剧等类型的书籍占比少。调查者认为，阅读类型的单一，不利于孩子接触更多知识，激发广泛学习的兴趣。

　　当前全球发展越来越重视科学教育，而科普类阅读作为最直接、最容易接触科学的一种方式，正是培养儿童科学精神的重要途径。然而报告显示，儿童阅读科普书籍的情况并不理想，各个年级儿童的科普书籍阅读比例均徘徊在3.5%。这个数字比起德国、美国低了不少。（新民晚报记者鲁哲）