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上海体育教师短缺,“我的体育是数学老师教的”将成可能

 

   上海学校体育老师短缺情况令人忧虑。数据显示,上海目前中小学在校学生约130万人,体育教师共1万多名,师生比约1/130。按体育课程改革要求,最合适的师生比为1/100,缺口20%,达到2000到3000人。幼儿园情况更为严重,95%的幼儿园没有体育教师,95%的体育教师没有经过专业培训。

  市政协体育界委员经过调研发现,增量困难、存量流失是体育教师荒的主要原因。受上海户籍、教师资格证等中小学教师入职入编条件的制约,非本市户籍体育教师、本市退役运动员入职体育教师队伍的难度较大。

  与此同时,待遇差、社会地位低,也使体育教师流失情况严重。调研发现,由于体育教师的绩效工资要打折,因此他们的收入比其他科目教师低不少。另外,体育老师受学生与家长的尊重程度不高,在校内上升通道不通畅,职业成就感不强,也是阻碍大学生选择体育教师职业的原因。

  基于此,市政协体育界委员建议,在师范学校培养“小学全科老师”。因为小学有不少体育活动课,对专业要求不是很高,老师只需掌握简单的体育技能就可带班。目前,上海师范大学正积极尝试为语数外等其他学科的学生开设体育通识课,“我的体育是数学老师教的”将成为可能。

  此外,也有委员建议,打造体育教育实训基地,丰富体育的师资供给。目前,上海体育学院每年有600名本科生和硕士生需要实习,可以参照医师规范化培训的流程,为他们提供一个学期甚至一个学年的跟岗实习机会,可以缓解体育师资缺口。

  在调研中,也有体育教师建议,可以每年招募一批退役的专业运动员进入师范深造转型,补充体育老师队伍,也可开设定向培养的体育教育师范专业,“关键是绩效上体育课和语数外等课程要一视同仁,给予体育老师更多的发展通道。”

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本文来源:上观新闻 作者:洪俊杰 责任编辑:顾铭

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